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भाग १: एक शब्द या एक पद में उत्तर (30 प्रश्न)
Q.1. ‘वन-भ्रमण’ पाठ की लेखिका कौन हैं?
Answer: अनुराधा शर्मा पुजारी।
Q.2. लेखिका अनुराधा शर्मा पुजारी का जन्म किस सन् में हुआ था?
Answer: सन् 1964 में।
Q.3. अनुराधा शर्मा पुजारी का जन्म असम के किस स्थान पर हुआ था?
Answer: जोरहाट।
Q.4. लेखिका ने किस विश्वविद्यालय से समाजशास्त्र में स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त की?
Answer: डिब्रूगढ़ विश्वविद्यालय।
Q.5. अनुराधा शर्मा पुजारी को किस दैनिक समाचार पत्र में योगदान के लिए “रेनेसाँ असम पुरस्कार” मिला?
Answer: आमार असम।
Q.6. विद्यालय के किन-किन कक्षाओं के विद्यार्थियों को वन-भ्रमण पर ले जाया गया?
Answer: आठवीं और नौवीं।
Q.7. भ्रमण के लिए कितने विद्यार्थियों का दल तैयार हुआ था?
Answer: पचास (50)।
Q.8. भ्रमण दल में कुल कितने शिक्षक-शिक्षिकाएँ शामिल थे?
Answer: पाँच (5)।
Q.9. विद्यार्थियों को भ्रमण पर अपने साथ कौन-से दो उपकरण ले जाने की सख्त मनाही थी?
Answer: कैमरा और मोबाइल फ़ोन।
Q.10. पंखुड़ी किस कक्षा में पढ़ती है?
Answer: आठवीं कक्षा में।
Q.11. पवन किस कक्षा का छात्र है?
Answer: नौवीं कक्षा का।
Q.12. छात्र-छात्राओं की गिनती और उनकी असुविधाओं पर ध्यान देने का दायित्व किसे सौंपा गया?
Answer: पंखुड़ी और विदिशा को।
Q.13. लंच-पैकेट और पानी की बोतल बाँटने का दायित्व किन छात्रों को दिया गया था?
Answer: सौरभ और आफ़ताब को।
Q.14. गणित विषय के शिक्षक का नाम क्या था?
Answer: रंजित हाजरिका।
Q.15. विज्ञान की शिक्षिका का क्या नाम था?
Answer: मालविका मैडम।
SEBA Class 10 Hindi Chapter 13 Extra Questions
Q.16. असमिया भाषा के विषय शिक्षक कौन थे?
Answer: तपन बरुवा।
Q.17. काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान किस वन्यजीव के लिए विश्वविख्यात है?
Answer: एक सींग वाले गैंडे के लिए।
Q.18. अतिथि-गृह की दीवार पर भोजन व्यवस्था से संबंधित अंग्रेज़ी में क्या लिखा था?
Answer: “Self Service” (सेल्फ़ सर्विस)।
Q.19. दोपहर के विश्राम के समय चुपके से बाहर निकलने वाले तीन छात्र कौन-कौन थे?
Answer: पवन, सौरभ और आफ़ताब।
Q.20. असम में बाँस से बने मछली पकड़ने के साधन को क्या कहते हैं?
Answer: जकोई।
Q.21. पवन, सौरभ और आफ़ताब को डूबने से बचाने वाली मुख्य लड़की का क्या नाम था?
Answer: दीपाली।
Q.22. डूबने से बचने के बाद शिक्षकों ने तीनों लड़कों को क्या पीने के लिए दिया?
Answer: गर्म दूध।
Q.23. यांडाबू की संधि किस सन् में हुई थी?
Answer: सन् 1826 में।
Q.24. असम के इतिहास में किस आक्रमण से बचने के लिए लोगों ने काजीरंगा के जंगलों में शरण ली थी?
Answer: मान लोगों के आक्रमण से।
Q.25. काजीरंगा में वन्यजीवों को देखने आने वाली ब्रिटिश वायसराय लॉर्ड कर्ज़न की पत्नी का क्या नाम था?
Answer: मेरी कर्ज़न।
Q.26. बापीराम हाजरिका को किस उपनाम से जाना जाता था?
Answer: निगना शिकारी।
Q.27. मेरी कर्ज़न को सबसे पहले गैंडा किसने दिखाया था?
Answer: बापीराम हाजरिका (निगना शिकारी) ने।
Q.28. काजीरंगा के प्रथम भारतीय तथा असमिया वन अधिकारी कौन थे?
Answer: महीचंद्र मिरि।
Q.29. महीचंद्र मिरि ने काजीरंगा के गैंडों को किस देश के चिड़ियाघर में भेजा था?
Answer: संयुक्त राज्य अमेरिका।
Q.30. विश्व के मानचित्र पर काजीरंगा का नाम दर्ज कराने वाले प्रथम व्यक्ति कौन थे?
Answer: महीचंद्र मिरि।
Van Bhraman Important Extra Questions Answers SEBA 2026-27
भाग २: अति संक्षिप्त उत्तरीय प्रश्न (15 प्रश्न)
Q.1. विद्यार्थियों ने वन-भ्रमण के लिए काजीरंगा को ही क्यों चुना?
Answer: अधिकांश छात्र-छात्राएँ काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान का भ्रमण करने के पक्ष में थे, इसलिए विद्यालय प्रबंधन ने काजीरंगा जाने का निर्णय लिया।
Q.2. घर पर पंखुड़ी और पवन के स्वभाव में क्या मुख्य अंतर दिखता है?
Answer: पंखुड़ी सुबह जल्दी उठकर माँ के घरेलू कामों में हाथ बँटाती है, जबकि पवन देर तक सोता है और अपना जूठा बर्तन तक साफ़ नहीं करता।
Q.3. पवन के अनुसार घर के काम किसे करने चाहिए और क्यों?
Answer: पवन का मानना था कि घर का काम केवल लड़कियों का होता है क्योंकि उसने कभी अपने पिता जी को घर के काम करते नहीं देखा था।
Q.4. माँ ने लड़के और लड़कियों के काम के बँटवारे पर दोनों को क्या सीख दी?
Answer: माँ ने समझाया कि सभी को अपने ज़रूरी काम स्वयं करने आने चाहिए, अन्यथा भविष्य में दूसरों पर निर्भर रहना पड़ेगा और लोग ठगेंगे।
Q.5. पंखुड़ी ने अपने थैले में कौन-कौन सी आवश्यक वस्तुएँ रखी थीं?
Answer: पंखुड़ी ने दो डायरियाँ, कपड़े के जूते, टोपी, गमछा, प्राथमिक चिकित्सा की दवाइयाँ, टॉर्च, सूती कपड़े और कलम रखी थी।
Q.6. सौरभ और आफ़ताब लंच-पैकेट बाँटने के काम से क्यों कतरा रहे थे?
Answer: उन्हें लंच-पैकेट बाँटना कठिन लग रहा था और उनका मानना था कि वे लड़कों को अनुशासन में रखने का काम अधिक अच्छे से कर सकते हैं।
Q.7. रंजित हाजरिका सर ने सौरभ और आफ़ताब की सोच को कैसे सुधारा?
Answer: उन्होंने स्पष्ट किया कि काम में लड़का-लड़की का कोई भेद नहीं होता; जो दोनों काम कर सके वही योग्य है और जो काम से भागे वह कमज़ोर है।
Q.8. तपन बरुवा सर के अनुसार धरती पर वृक्षों और कीट-पतंगों का होना क्यों आवश्यक है?
Answer: वृक्ष और जीव पर्यावरण का संतुलन बनाए रखते हैं तथा वृक्ष हमें प्राणवायु (ऑक्सीजन) प्रदान करते हैं, जिसके बिना जीवन असंभव है।
Q.9. मालविका मैडम ने सुबह चार बजे उठने की क्या शर्त रखी?
Answer: मैडम ने कहा कि जो सुबह चार बजे तैयार होगा, केवल वही जंगल के भीतर जाकर गैंडा, हाथी और हिरन जैसे वन्यजीव देख पाएगा।
Q.10. ‘सेल्फ़ सर्विस’ का क्या अर्थ है और पंखुड़ी ने भोजन कक्ष में क्या व्यवस्था बनाई?
Answer: इसका अर्थ है अपना भोजन स्वयं लेना और बर्तन यथास्थान रखना। पंखुड़ी ने धक्का-मुक्की रोककर सभी विद्यार्थियों को पंक्तिबद्ध कराया।
Q.11. दोपहर के समय पवन, सौरभ और आफ़ताब दल से अलग होकर क्यों भागे?
Answer: वे दूसरों से पहले वन्यजीव देखना चाहते थे ताकि लौटकर सभी विद्यार्थियों को सबसे पहले अपनी बहादुरी की कहानी सुना सकें।
Q.12. नाव में बैठने के बाद तीनों छात्र किस गंभीर संकट में फँस गए?
Answer: नाव की तली में छेद होने के कारण उसमें तेज़ी से पानी भरने लगा और वह जलकुंभियों में फँसकर डूबने लगी।
Q.13. गाँव की लड़कियों ने तीनों छात्रों की जान किस प्रकार बचाई?
Answer: लड़कियों ने तुरंत पानी में छलांग लगाई और तैरकर डूबते हुए पवन, सौरभ तथा आफ़ताब को सुरक्षित किनारे तक खींच लाईं।
Q.14. हाजरिका सर ने रात की सभा में अगला भ्रमण रद्द करने की बात क्यों कही?
Answer: क्योंकि तीनों छात्रों ने अनुशासन तोड़ा था और शिक्षकों के लिए विद्यार्थियों की सुरक्षा एवं उन्हें सही-सलामत घर वापस पहुँचाना पहली ज़िम्मेदारी थी।
Q.15. शिक्षकों ने भ्रमण रद्द करने का फैसला बदलकर तीनों लड़कों को क्या सज़ा दी?
Answer: उन्हें सज़ा के रूप में अपनी पूरी गलती और डूबने से बचने तक के अनुभव पर एक विस्तृत लेख लिखकर जमा करने का निर्देश दिया गया।
Class 10 Hindi Alok Part 2 Chapter 13 Extra Notes Assam Board
भाग ३: दीर्घ उत्तरीय प्रश्न [प्रत्येक प्रश्न: 3 अंक] (10 प्रश्न)
Q.1. ‘वन-भ्रमण’ पाठ से हमें स्वावलंबन (आत्मनिर्भरता) और लैंगिक समानता की क्या प्रेरणा मिलती है?
Answer: पाठ स्पष्ट संदेश देता है कि काम का विभाजन लिंग के आधार पर नहीं होना चाहिए। घर का काम हो या बाहर की ज़िम्मेदारी, लड़का और लड़की दोनों को अपना काम स्वयं करना आना चाहिए। जो व्यक्ति अपने निजी कार्यों के लिए दूसरों पर निर्भर रहता है, उसे आगे चलकर जीवन में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। आत्मनिर्भरता ही व्यक्ति को स्वाभिमानी और सक्षम बनाती है।
Q.2. पंखुड़ी प्रकृति के नियमों को देखकर क्या विचार करती है?
Answer: पंखुड़ी देखती है कि प्रकृति में विभिन्न प्रकार के पेड़-पौधे बिना किसी वैर-भाव के एक साथ मिल-जुलकर रहते हैं। जैसे तांबूल के पास आम का पेड़ बढ़ता है और केले के पास लगा नींबू का पौधा अपने काँटों से केले को नुकसान नहीं पहुँचाता। पंखुड़ी समझती है कि वृक्ष बिना किसी भेदभाव के सभी प्राकृतिक नियमों का पालन करते हैं और हमें भी समाज में परस्पर प्रेम व सद्भाव से रहना चाहिए।
Q.3. तपन बरुवा सर ने पर्यावरण संरक्षण और ऑक्सीजन के महत्व पर क्या प्रकाश डाला?
Answer: तपन सर ने विद्यार्थियों को समझाया कि प्रकृति में किसी भी जीव या वनस्पति की उत्पत्ति व्यर्थ नहीं हुई है। पेड़-पौधे वायुमंडल से कार्बन डाइऑक्साइड ग्रहण कर हमें जीवनदायिनी ऑक्सीजन देते हैं। जिस ऑक्सीजन के लिए अस्पतालों में सिलिंडर लगाने पड़ते हैं, वह प्रकृति हमें मुफ्त देती है। शरीर को स्वस्थ रखने के लिए शुद्ध हवा आवश्यक है, इसलिए वनों और वृक्षों की रक्षा करना हर नागरिक का परम कर्तव्य है।
Q.4. पवन, सौरभ और आफ़ताब के जलाशय में फँसने और बचने की घटना का संक्षेप में वर्णन कीजिए।
Answer: तीनों छात्र बिना बताए अतिथि-गृह के पिछले दरवाज़े से निकलकर सुनसान जलाशय में पहुँचे और बिना अनुमति एक पुरानी नाव पर सवार हो गए। नाव की तली में छेद होने के कारण उसमें पानी भरने लगा और वह डूबने लगी। तीनों को तैरना नहीं आता था। तभी वहाँ मछली पकड़ने आईं पाँच स्थानीय साहसी लड़कियों (दीपाली, रूमी, शेवाली, जीना और लक्ष्मी) ने अपनी जान पर खेलकर तीनों को डूबने से बचा लिया।
Q.5. गाँव की लड़कियों से मिलने के बाद तीनों लड़कों को क्या व्यावहारिक सीख मिली?
Answer: लड़कियों ने लड़कों की जान बचाने के साथ-साथ उन्हें एक बहुत बड़ी सीख दी कि “आगे से जिस काम की जानकारी या हुनर न हो, उसमें कभी हाथ नहीं डालना चाहिए।” इस घटना से लड़कों को यह भी समझ आया कि ग्रामीण लड़कियाँ शारीरिक और मानसिक रूप से अत्यंत साहसी होती हैं और कभी भी किसी को कमज़ोर नहीं समझना चाहिए।
Assam Board HSLC Class 10 Hindi Chapter 13 Solved Extra Question Bank PDF
Q.6. हाजरिका सर द्वारा भ्रमण रद्द करने की घोषणा पर पंखुड़ी और पवन ने क्या तर्क प्रस्तुत किए?
Answer: पंखुड़ी ने खड़े होकर कहा कि तीन छात्रों की गलती की सज़ा पूरे दल को नहीं मिलनी चाहिए; बल्कि उन तीनों को अगले भ्रमण से वंचित रखना ही उचित दंड होगा। इसके बाद पवन ने भी अपनी भूल स्वीकार करते हुए विनती की कि केवल उनकी वजह से बाकी विद्यार्थियों का कार्यक्रम न रोका जाए और बाकी सबको भ्रमण पर ज़रूर ले जाया जाए।
Q.7. रंजित हाजरिका सर ने मानव और वन्यजीवों के आपसी संबंधों पर क्या विचार व्यक्त किए?
Answer: हाजरिका सर ने बताया कि हाथी या कोई भी जंगली जानवर कभी मनुष्य का स्वाभाविक शत्रु नहीं होता। वास्तव में मनुष्यों ने ही वनों को काटकर जानवरों के रहने और भोजन के ठिकानों पर अवैध कब्ज़ा कर लिया है। जब मनुष्य उनके जीवन में बाधा डालता है या उन्हें सताता है, तभी विवश होकर वन्यजीव इंसानों पर हमला करते हैं। हमें पशुओं के प्रति सह-अस्तित्व और दया की भावना रखनी चाहिए।
Q.8. लेडी मेरी कर्ज़न और बापीराम हाजरिका (निगना शिकारी) के योगदान से काजीरंगा कैसे संरक्षित हुआ?
Answer: ब्रिटिश वायसराय लॉर्ड कर्ज़न की पत्नी मेरी कर्ज़न जब काजीरंगा के जीव-जंतुओं को देखने आईं, तब कुशल महावत बापीराम हाजरिका (‘निगना शिकारी’) ने उन्हें पहली बार एक सींग वाला गैंडा दिखाया था। मेरी कर्ज़न गैंडों की सुंदरता से इतनी प्रभावित हुईं कि उन्होंने लॉर्ड कर्ज़न से इस पूरे वनांचल को संरक्षित करने का आग्रह किया। फलस्वरूप काजीरंगा को सरकारी संरक्षण मिला और यह विश्वप्रसिद्ध अभयारण्य बन सका।
Q.9. महीचंद्र मिरि कौन थे और काजीरंगा के इतिहास में उनका क्या ऐतिहासिक योगदान है?
Answer: महीचंद्र मिरि काजीरंगा के प्रथम भारतीय तथा असमिया वन अधिकारी (फॉरेस्ट ऑफिसर) थे। उन्होंने काजीरंगा के दुर्लभ एक सींग वाले गैंडों को पहली बार संयुक्त राज्य अमेरिका के चिड़ियाघर में भिजवाया था। उनके इस सराहनीय प्रयास के कारण ही काजीरंगा को अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर पहचान मिली और विश्व के मानचित्र पर काजीरंगा का नाम सदैव के लिए अंकित हो गया।
Q.10. वन-भ्रमण के समापन पर विद्यार्थियों ने अपने जीवन के लिए कौन-कौन सी मुख्य सीखें बताईं?
Answer: विद्यार्थियों ने भ्रमण से निम्नलिखित प्रमुख सीखें बताईं:
- हमें अपना काम सदैव स्वयं करना चाहिए और आत्मनिर्भर बनना चाहिए।
- पेड़-पौधे और वन्यजीव मानव के सच्चे मित्र हैं, उनके बिना पर्यावरण का संतुलन असंभव है।
- लड़का और लड़की समान क्षमता रखते हैं और उनमें कोई भेद नहीं होना चाहिए।
- सामूहिक जीवन और अभियानों में अनुशासन का पालन करना जीवन-रक्षा के लिए अनिवार्य है।
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